Essays on environments and child development : evidence from Vietnam / Thi Hoai an Nguyen ; sous la direction de Stéphane Goutte et de Duc Khuong Nguyen

Date :

Type : Livre / Book

Type : Thèse / Thesis

Langue / Language : anglais / English

Langue / Language : français / French

Éducation des enfants -- Vietnam

Enfants -- Développement -- Vietnam

Conditions sociales -- Vietnam

Conditions économiques -- Vietnam

Climat -- Vietnam

Goutte, Stéphane (1982-....) (Directeur de thèse / thesis advisor)

Nguyen, Duc Khuong (1978-....) (Directeur de thèse / thesis advisor)

Barthélémy, Fabrice (1970-....) (Président du jury de soutenance / praeses)

Strobl, Eric (Rapporteur de la thèse / thesis reporter)

Loch-Temzelides, Ted (Rapporteur de la thèse / thesis reporter)

Damette, Olivier (1980-....) (Rapporteur de la thèse / thesis reporter)

Sanin, María Eugenia (19..-....) (Membre du jury / opponent)

Université Paris-Saclay (2020-....) (Organisme de soutenance / degree-grantor)

École doctorale Droit, économie, management (Sceaux, Hauts-de-Seine ; 2020-....) (Ecole doctorale associée à la thèse / doctoral school)

Soutenabilité et résilience (Guyancourt, Yvelines ; 2022-....) (Laboratoire associé à la thèse / thesis associated laboratory)

Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (1991-....) (Autre partenaire associé à la thèse / thesis associated third party)

Université Paris-Saclay. Graduate School Économie & management (2020-….) (Autre partenaire associé à la thèse / thesis associated third party)

Résumé / Abstract : Cette thèse explore différents aspects de l'environnement et du développement des enfants vietnamiens.Le chapitre 1 est un travail conjoint avec Stéphane Goutte, qui examine l'effet de l'éducation préscolaire précoce sur les compétences, le niveau d'instruction et la santé des enfants pauvres. Nous avons constaté que commencer l'école maternelle plus jeune augmente considérablement la note la plus élevée obtenue et crée une réponse comportementale d'augmentation de l'investissement parental ultérieur dans l'éducation. Nous trouvons des effets positifs à court et moyen terme du fait de commencer l'école maternelle plus jeune sur les compétences cognitives de l'enfant, mais peu de preuves sur les compétences non cognitives de l'enfant. Nous découvrons également l'impact négatif à court terme de commencer l'école maternelle plus jeune avec des mesures de la santé de l'enfant. Ce chapitre fournit donc l'implication que l'élargissement de l'accès à l'éducation préscolaire doit améliorer la qualité de l'éducation préscolaire pour atteindre le développement global de l'enfant.Le chapitre 2 étudie l'impact de la sécheresse sur l'éducation, le travail et l'utilisation des soins de santé des enfants vietnamiens. Comprendre l'impact hétérogène de la sécheresse sur les enfants et les caractéristiques des ménages associées à la résilience à la sécheresse peut fournir des informations précieuses pour les politiques visant à renforcer la résilience et à réduire l'impact négatif sur la pauvreté et les inégalités à long terme. En exploitant l'écart exogène des précipitations par rapport à la moyenne à long terme dans les zones locales, je constate que la gravité de la sécheresse est significativement associée au fait d'être plus susceptible de travailler pour des activités économiques et d'utiliser moins de services ambulatoires. Les résultats montrent des effets plus puissants pour la cohorte plus jeune, ce qui suggère que les familles sont plus susceptibles d'utiliser le travail des jeunes enfants pour faire face à la perte de revenus due aux graves sécheresses. Les garçons et les enfants issus de milieux défavorisés sont particulièrement vulnérables à la sécheresse sévère. Ils sont plus susceptibles d'abandonner leurs études et de travailler pour des activités économiques lorsqu'ils connaissent une grave sécheresse. Les preuves empiriques soutiennent fortement l'effet de revenu en tant que canal par lequel la sécheresse affecte les résultats des enfants. Les résultats confirment l'importance de l'éducation et des allocations sociales, qui peuvent amortir les effets néfastes de la sécheresse et renforcer la résilience des enfants à la sécheresse.Le chapitre 3 vise à déterminer l'impact de la transformation de la couverture terrestre sur les résultats scolaires et professionnels des enfants des ménages agricoles et ruraux. En exploitant la variation de la couverture des terres cultivées et des terres urbaines au sein des communes locales, j'ai constaté que la couverture des terres urbaines et des terres cultivées affecte le travail des enfants dans la même direction. Alors que l'expansion de la couverture terrestre urbaine est significativement associée à une diminution de la main-d'œuvre agricole dans les activités agricoles des ménages, une diminution des terres cultivées dans le quartier entraîne une participation plus élevée des enfants à ces activités. Je montre également que le changement de la couverture terrestre du rural vers l'urbain peut avoir des impacts disproportionnés sur les enfants ruraux en fonction de leur situation économique. Les enfants issus de ménages agricoles sont plus susceptibles de travailler pour un salaire en dehors du ménage. Ainsi, ils peuvent être plus vulnérables en raison du processus d'urbanisation dans les zones rurales par rapport à ceux des ménages d'affaires. Ces différents effets peuvent aggraver les inégalités entre les enfants ruraux.

Résumé / Abstract : This Ph.D. dissertation explores different aspects of the environment and development of Vietnamese children.Chapter 1 is joint work with Stéphane Goutte, looking at the effect of early preschool education on the skills, educational attainment, and health of poor children. It is acknowledged that better quality early childhood environment benefits child development. In this respect, early preschool attendance could be an essential policy to boost human capital accumulation. In this chapter, we estimate the impact of preschool starting age on the skills, educational attainment, and health of poor children in Vietnam. Exploiting the longitudinal Young Lives survey and applying the double machine learning estimator to produce the estimates of average treatment effects, we found that starting preschool younger significantly increases the highest grade achieved and creates a behavioral response of increasing subsequent parental investment in education. We find short and medium-term positive effects of starting preschool younger on child cognitive skills but little evidence on child non-cognitive skills. We also uncover the short-term negative impact of starting preschool younger with measures of child health. This chapter thus provides the implication that expanding access to preschool needs to improve the quality of preschool education to achieve comprehensive child development.Chapter 2 studies the impact of drought on the education, labor, and healthcare utilization of Vietnamese children. Understanding the heterogeneous impact of drought on children and the household characteristics associated with resilience to drought can provide valuable inputs for policies to strengthen the resilience and reduce the negative impact on poverty and inequality in the long run. Exploiting the exogenous rainfall deviation from the long-run average within local areas, I find that drought severity is significantly associated with being more likely to work for economic activities and using fewer outpatient services. The results show more potent effects for the younger cohort, suggesting that families are more likely to use young child labor to cope with income loss due to severe droughts. The heterogeneity analysis shows that boys and children from disadvantaged backgrounds are particularly vulnerable to severe drought. They are more likely to drop out and work for economic activities when experiencing severe drought. The empirical evidence strongly supports the income effect as the channel through which drought affects child outcomes. The findings support the importance of education and social allowance, which can buffer the detrimental impacts of drought and strengthen the resilience of children to drought.In Vietnam, land has conversed massively from rural to urban purposes. Rural-to-urban land conversion changes the livelihood of rural and agricultural households and leads to a rapid transformation of land cover. Chapter 3 aims to determine the impact of this transformation on the education and labor outcomes of children from agricultural and rural households. Exploiting the variation in the cropland and urban land cover within local communes, I found that urban land and cropland cover affect child labor in the same direction. While expansion in urban land cover is significantly associated with a decrease in agricultural labor in household agricultural activities, a fall in cropland in the neighborhood leads to higher participation of children in these activities. I also show that land cover change from rural to urban can have disproportionate impacts on rural children depending on their economic background. Children from agricultural households are more likely to work for wages outside the household. Thus, they can be more vulnerable due to the urbanization process in rural areas compared to those from business households. These different effects can worsen inequality among rural children.