Date : 2012-
Editeur / Publisher : Montpellier : IRCL , [2012]-
Format : 1 ressource dématérialisée
Type : Périodique / Serial
Langue / Language : français / French
Classification Dewey : 822.309
Classification Dewey : 842.309
Classification Dewey : 822.409
Classification Dewey : 842.409
Classification Dewey : 822.509
Classification Dewey : 842.509
Classification Dewey : 792.025
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Résumé / Abstract : Cette revue scientifique annuelle, de format électronique, a pour objet d'aborder les théâtres français et anglais des XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles à l'échelle de la scène ou du type de scènes, en interaction avec les autres aires culturelles européennes. L'approche se situe dans une perspective interdisciplinaire, couvrant notamment les champs de la littérature, de la rhétorique, de la mise en scène, de la dramaturgie, des arts du spectacle, des questions textuelles ou éditoriales, de l'histoire des idées ou du livre, des politiques culturelles ou économiques. En cela, la revue invite à des échanges croisés inédits. Cette approche du théâtre à l'échelle de la scène conduit à : une réflexion théorique, typologique, sur la scène ou le type de scène envisagé ; des analyses textuelles dramaturgiques, rhétoriques ou stylistiques, aboutissant à une lecture kaléidoscopique d'une même scène ; l'examen des représentations d'une scène au théâtre, au cinéma, dans d'autres arts du spectacle en général ou dans les arts visuels ; l'étude d'une scène en amont et en aval : sources, réécritures, adaptations, appropriations, transpositions dans d'autres domaines artistiques ; l'étude de difficultés textuelles et éditoriales ; la mise en perspective d'une scène dans un contexte politique, économique, socio-culturel (fre)
Résumé / Abstract : Articles may address theoretical or typological issues, propose textual or theatre studies, analyse specific scenes on stage, on screen or in the visual arts, explore their editorial history or the context in which they are inscribed. The journal's multidisciplinary approach covers the following areas: literature, rhetoric, staging, dramaturgy, performance studies, textual and editorial considerations, history of ideas, history of the book, cultural and economic issues. The aim is to encourage innovative conversations (eng)