Date : 1989
Type : Livre / Book
Type : Thèse / ThesisLangue / Language : français / French
Résumé / Abstract : L'EXISTENCE DE MULTIPLE SYSTEMES DE L'EAO DEPUIS QUELQUES TEMPS, PERMETTENT AUX ENSEIGNANTS OU FORMATEURS DE S'EXPRIMER SANS DIFFICULTE ET DE CONSTRUIRE DES DIDACTICIELS CONFORMES AUX STRATEGIES PEDAGOGIQUES, N'EST PAS LA SOLUTION LA PLUS ADEQUATE. L'INVENTION D'UN NOUVEAU LANGAGE SPECIALISE A L'EAO.CAO C'EST AUSSI APPELER INSTRUCTIONS DIFFEREMMENT ALORS QU'ELLES S'EXECUTENT PRESQUE DE LA MEME MANIERE. DANS CETTE ETUDE, UN CERTAIN NOMBRE D'EXEMPLES MONTRE LA RESSEMBLANCE DES INSTRUCTIONS, MALGRE LEUR SPECIFICITE SYNTAXIQUE. AINSI, L'ANALYSE COMPARATIVE DES SYSTEMES D'EAO CAO ABOUTIT A UNE PROPOSITION D'UN NOYAU COMMUN COMPRENANT : LES INSTRUCTIONS DE VISUALISATION ; LES INSTRUCTIONS DE CONTROLE ; LES INSTRUCTIONS DE TRAITEMENT DE REPONSE ; LES INSTRUCTIONS GRAPHIQUES ; LES INSTRUCTIONS SONORES ; LES INSTRUCTIONS RELATIVES AUX FICHIERS.
Résumé / Abstract : THE EXISTENCE OF MULTIPLE SYSTEMS OF THE CAI WHICH SOME TIME NOW, ALLOW TO THE TEACHERS AND TRAINERS TO EXPRESS THEMSELVES WITHOUT ANY DIFFICULTY AND TO CONSTRUCT TEACHWARES, IN ACCORDANCE WITH THE EDUCATIONAL STRATEGIES IS NOT THE MOST APPROPRIATE SOLUTION. THE INVENTION OF A NEW SPECIALISED LANGUAGE AT THE CAI CAD IS THE SAME AS RENAMING THE INSTRUCTIONS WHILE THEY ARE CARRIED OUT ALMOST IN THE SAME WAY. IN THIS STUDY, A NUMBER OF EXAMPLES SHOW THE SIMILARITY OF INSTRUCTIONS IN SPITE OF THEIR SYNTACTIC SPECIFITY. THUS, THE COMPARATIVE ANALYSIS OF THE CAI CAD SYSTEMS COMES TO THE PROPOSITION OF A COMMON KERNEL INCLUDING : VISUALISATION INSTRUCTIONS ; CONTROL INSTRUCTIONS ; INSTRUCTIONS DEALING WITH ANSWERS ; GRAPHICAL INSTRUCTIONS ; VOICED INSTRUCTIONS ; INSTRUCTIONS CONNECTED AT FILES.